Чтобы понять, стоит ли ему жить с кем-то или всё же лучше остаться в гордом одиночестве, Артём решил провести довольно необычное исследование. Для этого он реализовал модель человека и модель дома.

Человек может:

1. Есть (+ сытость, − еда).
2. Работать (− сытость, + деньги).
3. Играть (− сытость).
4. Ходить в магазин за едой (+ еда, − деньги).

У человека есть имя, степень сытости (изначально 50) и дом.

В доме есть холодильник с едой (изначально 50 еды) и тумбочка с деньгами (изначально 0 денег).

Если сытость человека становится меньше нуля, то человек умирает.

Логика действий человека определяется следующим образом:

1. Генерируется число кубика от 1 до 6.
2. Если сытость < 20, то поесть.
3. Иначе, если еды в доме < 10, то сходить в магазин.
4. Иначе, если денег в доме < 50, то работать.
5. Иначе, если кубик равен 1, то работать.
6. Иначе, если кубик равен 2, то поесть.
7. Иначе играть.

По такой логике эксперимента человеку надо прожить 365 дней.

Реализуйте такую программу и создайте двух людей, живущих в одном доме. Проверьте работу программы несколько раз.

Для одной игры необходимо реализовать механику магии, где при соединении двух элементов получается новый. У нас есть четыре базовых элемента: «Вода», «Воздух», «Огонь», «Земля». Из них как раз и получаются новые: «Шторм», «Пар», «Грязь», «Молния», «Пыль», «Лава».

Вот таблица преобразований:

• Вода + Воздух = Шторм
• Вода + Огонь = Пар
• Вода + Земля = Грязь
• Воздух + Огонь = Молния
• Воздух + Земля = Пыль
• Огонь + Земля = Лава

Напишите программу, которая реализует все эти элементы. Каждый элемент необходимо организовать как отдельный класс. Если результат не определён, то возвращается None.

Примечание: сложение объектов можно реализовывать через магический метод __add__, вот пример использования:

class Example_1:
    def __add__(self, other):
        return Example_2()

class Example_2:
    answer = 'сложили два класса и вывели'

a = Example_1()
b = Example_2()
c = a + b
print(c.answer)

Дополнительно: придумайте свой элемент (или элементы), а также реализуйте его взаимодействие с остальными элементами.

Мы продолжаем писать игру «Весёлая ферма», и теперь необходимо её немного модернизировать. Всё-таки кому-то нужно собирать урожай, и для этого нам понадобится садовник, у которого есть:

1. Имя.
2. Грядка с растением, за которым он ухаживает (в нашем случае пока только грядка с картошкой).

И он может:

1. Ухаживать за грядкой.
2. Собирать с неё урожай (количество картошки ― пустой список).

Модернизируйте программу, используя новый класс «Садовник». На всякий случай даём описание картошки и грядки:

У картошки есть её номер в грядке, а также стадия зрелости. Она может предоставлять информацию о своей зрелости и расти. Всего у картошки может быть четыре стадии зрелости.

Грядка с картошкой содержит список картошки, которая на ней растёт, и может, собственно, взращивать всю эту картошку, а также предоставлять информацию о зрелости всей картошки на своей территории.

Проверьте работу программы, создав грядку из пяти картошек и отдав эту грядку садовнику. Пусть поухаживает за грядкой и соберёт урожай (а может быть даже и не один).

Реализуйте два класса: «Родитель» и «Ребёнок». У родителя есть:

1. Имя.
2. Возраст.
3. Список детей.

И он может:

1. Сообщить информацию о себе.
2. Успокоить ребёнка.
3. Покормить ребёнка.

На координатной плоскости рисуются круги, у каждого круга следующие параметры: координаты X и Y центра круга и значение R ― радиус круга. По умолчанию центр находится в (0, 0), а радиус равен 1.

Реализуйте класс «Круг», который инициализируется по этим параметрам. Круг также может:

1. Находить и возвращать свою площадь.
2. Находить и возвращать свой периметр.
3. Увеличиваться в K раз.
4. Определять, пересекается ли он с другой окружностью.

Реализуйте модель с именем Student, содержащую поля: «ФИ», «Номер группы», «Успеваемость» (список из пяти элементов). Затем создайте список из десяти студентов (данные о студентах можете придумать свои или запросить их у пользователя) и отсортируйте его по возрастанию среднего балла. Выведите результат на экран.

Вы работаете в команде разработчиков мобильной игры, и вам досталась такая часть от ТЗ заказчика:

Есть два юнита, каждый из них называется «Воин». Каждому устанавливается здоровье в 100 очков. Они бьют друг друга в случайном порядке. Тот, кто бьёт, здоровье не теряет. У того, кого бьют, оно уменьшается на 20 очков от одного удара. После каждого удара надо выводить сообщение, какой юнит атаковал и сколько у противника осталось здоровья. Как только у кого-то заканчивается ресурс здоровья, программа завершается сообщением о том, кто одержал победу.

Реализуйте такую программу.

Реализуйте программу — чат, в котором могут участвовать сразу несколько человек, то есть программа может работать одновременно для нескольких пользователей. При запуске запрашивается имя пользователя. После этого он выбирает одно из действий:

1. Посмотреть текущий текст чата.
2. Отправить сообщение (затем вводит сообщение).

Действия запрашиваются бесконечно.

Примечание: для решения задачи вам будет достаточно текущих знаний, нужно лишь проявить немного фантазии и хитрости. Не нужно лезть в дебри работы с сетями, создания GUI-приложений и прочих штук. (Но если очень хочется, то останавливать вас никто не будет!)

Иван стоит на пороге величайшего открытия (не будем его расстраивать), которое перевернёт представление обо всей математике и программировании. Имя этому открытию — текстовый калькулятор. Правда, код для своего открытия ему сложно написать самому, и поэтому он попросил вас помочь ему. Так что уже можно бежать в патентное бюро.

Есть файл calc.txt, в котором хранятся записи вида:

- 100 + 34,
- 23 / 4,

то есть ОПЕРАНД_1 ОПЕРАЦИЯ ОПЕРАНД_2, разделённые пробелами.

Операнды — целые числа. Операции — арифметические (включая деление нацело и нахождение остатка).

Напишите программу, которая вычисляет все эти операции и находит сумму их результатов. Пропишите обработку возможных ошибок. Программа не должна завершаться при первой же ошибке, она учитывает все верные строки и выводит найденный ответ.

После успешного выполнения задания, попробуйте модифицировать задачу. Теперь пользователю на экран должно выводиться сообщение с ошибочной строкой и предложением её исправить.

Пример 1

Содержимое файла calc.txt:

100 + 34
10 +* 3
23 / 4

Содержимое консоли:

Обнаружена ошибка в строке: 10 +* 3   Хотите исправить? Да
Введите исправленную строку: 10 + 3

Сумма результатов: 152.75

Пример 2

Содержимое файла calc.txt:

100 + 34
10 +* 3
20 -* 2
23 / 4

Содержимое консоли:

Обнаружена ошибка в строке: 10 +* 3   Хотите исправить? Нет
Обнаружена ошибка в строке: 20 -* 2   Хотите исправить? Да
Введите исправленную строку: 20 - 2

Сумма результатов: 157.75

У вас есть файл с протоколом регистраций пользователей на сайте — registrations.txt. Каждая строка содержит имя, емейл и возраст, разделённые пробелами. Например: «Василий test@test.ru 27«.

Напишите программу, которая проверяет данные из файла для каждой строки:

• Присутствуют все три поля.
• Поле «Имя» содержит только буквы.
• Поле «Имейл» содержит @ и . (точку).
• Поле «Возраст» является числом от 10 до 99.

В результате проверки сформируйте два файла:

• registrations_good.log — для правильных данных, записывать строки в том виде, как есть;
• registrations_bad.log — для ошибочных, записывать строку и вид ошибки.

Для валидации строки данных напишите функцию, которая может выдавать исключения:

• НЕ присутствуют все три поля: IndexError.
• Поле «Имя» содержит НЕ только буквы: NameError.
• Поле «Имейл» НЕ содержит @ и . (точку): SyntaxError.
• Поле «Возраст» НЕ является числом от 10 до 99: ValueError.

Формат выходных данных

Содержимое файла registrations_bad.log:
Ольга kmrn@gmail.com 123        Поле «Возраст» НЕ является числом от 10 до 99
Чехова kb@gmail.com 142     Поле «Возраст» НЕ является числом от 10 до 99
……
Степан ky 59        Поле «Имейл» НЕ содержит @ и . (точку)
……

Содержимое файла registrations_good.log:
Геннадий ttdababmt@gmail.com 69
Ольга ysbxur@gmail.com 20
……